La edición del presente trabajo de evaluación diagnóstica sustenta los siguientes objetivos:

GENERALES:

- Profundizar en las técnicas y métodos de investigación para la evaluación de los trastornos en el desarrollo del lenguaje.
- Contribuir a la difusión de los temas que vinculan las áreas de Educación y Salud desde la perspectiva de los profesionales de la salud encargados de la terapéutica del lenguaje y el aprendizaje escolar en niños y adolescentes.
- Difundir este material entre los profesionales del área de la Salud.

TEMATICOS:

- Incrementar la base de conocimiento, en el terreno de la investigación clínica del lenguaje en niños y adolescentes.
- Optimizar los resultados de la evaluación clínica del Lenguaje, merced a un material de exploración de síntomas basado fundamentalmente en las Producciones Leídas y Escritas del paciente.
- Reflexionar acerca de la relación entre Lenguaje y Aprendizaje Escolar, siendo el primero, junto con otras funciones determinante del segundo.
- Hacer hincapié en la importancia de la detección precoz de las dificultades de organización psico-neuro-fisiológica del Lenguaje y su incidencia en las posteriores alteraciones del aprendizaje escolar.

FUNDAMENTAL:

- DAR A CONOCER UN MATERIAL DE EVALUACION QUE PERMITE APORTAR DATOS AL DIAGNOSTICO CLINICO, EN EL CAMPO DE LA PATOLOGIA DE LA COMUNICACION HUMANA.

ÛATRAS